艺术设计——视觉传达设计方向专业核心课程简介

1.视觉识别设计

本课程的主要内容；CIS基本理论、企业形象设计、（CIS）的原则与方法、VIS视觉识别系统的基础设计、VIS视觉识别系统的应用要素设计、VIS手册编辑及相关内容。
通过本课程教学，使学生学习该门课程后可以为社会和市场服务。具有VI创意、设计和具有制作系列专业作品的能力，以及美的艺术表现、动人的形象与精美的画面效果，去展示VI设计从单纯的信息传播，跃升为富有审美内涵的视听表现艺术的目的。
通过设计艺术的表现形式来阐述企业识别设计的整体性、系列性是该课程的重要任务。

2.标志设计

本课程的任务是要求学生系统的掌握标志的基础知识，运用视觉心理学、标致图形构成的艺术规律进行设计创作。
本课程的主要内容；标志的概述、标志设计的工作步骤及工作方法、标志设计分类、与标致的设计紧密相关的问题。
通过本课程的教学，使学生能了解标志设计的相关知识，熟练掌握标志设计的方法，并能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计，是学生将来就业从事视觉传达艺术设计所必须具备的重要专业基础能力之一，为企业形象（CI）设计课程奠定基础。

3.招贴设计

招贴属于广告的范畴，招贴海报传达的信息简单明了。能瞬间扣住人的心。留下印象。海报招贴是广告宣传中的中坚武器，是各种纪念活动或各个活动或个个企业战略等有大型活动的基本手段，处于视觉表现的株洲地位。
本课程主要内容；招贴的概念与功能、招贴广告的构成要素、商业招贴与文化招贴设计的定位与创意、招贴设计的制作。
通过本课程的教学，使学生系统的掌握招贴设计的基本理论以及招贴制作的操作法，为将来从事平面设计以及广告传播工作打下良好的基础。

4.品牌推广设计

品牌推广设计是品牌与企业形象设计方向的主干专业课程，是CI设计、VI设计到视觉识别设计课程的沿革，是以品牌形象为中心，涉及品牌标识、品牌视觉识别整体形象、品牌形象推广等各方面内容的综合性专业课程，是训练学生品牌设计方向全面的设计能力及综合表现能力的实战课程。
本课程的的主要内容：概述、品牌策略、品牌推广设计。
通过本课程的教学，使学生掌握系统的理论讲授和有效的课题练习，使学生掌握品牌形象设计方向的基本设计程序、设计要领，培养学生以品牌策略指导品牌设计的观念，提高学生品牌形象设计的全面把握的能力。

5.广告策划与文案

广告策划是指广告人通过周密的市场调查和系统的分析，利已经掌握的知识，情报和手段，合理而有效的开展广告活动的进程。广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象选择搭配；狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
本课程主要内容:广告概述、广告策划、广告文案导论、广告文案创意、广告文案语言、广告文案主题、广告文案写作、报刊广告文案写作、广播广告文案写作、电视广告文案写作。
通过本课程的教学，使学生能够熟悉广告学的基本理论及常用法律法规，了解基本概念及特征，掌握广告策划书的写法，通过讲授，初步具备广告策划书的写作能力，能够初步进行创意的设计。

6.书籍与样本设计

书籍与样本设计课程是在插图设计、版本设计以及字体设计课程基础上的延续、统合和提高。课程几乎涉及到了平面设计专业基础课程的各个方面，课程实践中注重对于各门专业基础课程如图形设计、编排设计、字体设计、形态设计等课程的统合和整体应用。书籍与样本设计是平面设计课程体系中极为重要的专业课程，也是一门综合性和实践性极强的学科。
本课程主要内容；书籍整体设计、插图设计、概念书籍设计、编排设计、影响出版物设计。
通过本课程的教学，使学生能全面了解书装与样本设计的概念.结构.工艺流程和材料等相关知识。掌握美的形式法则，开启同学们的创造性思维，并能安造一定的设计秩序，形式法则进行分解与组合，最终赋予书籍与样本以艺术内涵。其目的在于培养学生全面观察和设计书籍与样本的能力，提高其审美观。为学生的实际应用打下良好的基础。

7.包装与设计

包装设计课程是研究包装理论、容器造型、纸盒包装结构、包装工艺与材料等规律，以现代包装设计的视点，结合国际包装设计新的发展特点的实践性课程。
本课程主要内容：包装概论、包装容器设计、纸盒包装结构、包装工艺与材料。
通过本课程的教学，使学生具备一定的独立研发包装设计能力，以适应现代社会生产力和经济发展的要求。

8.展示设计

展示设计是规模相对庞大，设计比较集中的一个设计门类，在当今社会应用尤为广范。从家庭到商厦，由时内到室外，小到一个展示柜的设计大至一场大型博览会的策划都离不开展示。而这门课程的宗旨也在培养开发学生的设计思维和综合策划能力。
本课程主要内容：展示原理与构成要素、展示类别与目的、空间构成—从建筑学角度看空间、展示空间、展示道具。
通过本课程的教学，从商业运作的视角入手，针对展示在实际上生活中的具体应用，培养学生的动手设计能力；帮助学生从宏观的层面上认识和把握展示的功能价值。